پیپر/رزلٹ کی دوبارہ چیک کے فوائد اور پیپر کی دوبارہ جانچ کے لیے درخواست دینے کا مکمل طریقہ
پیپرریچیکنگ کے فوائد اوررزلٹ ریچیکنگ کیلئے درخواست دینے کا طریقہ
پیپر ری چیکنگ کے فوائد، جسے امتحانی پرچوں کی دوبارہ تشخیص یا دوبارہ جانچ کے نام سے بھی جانا جاتا ہے، تعلیمی ادارے کی پالیسیوں اور امتحانی عمل کے ارد گرد کے حالات کے لحاظ سے مختلف ہو سکتے ہیں۔
پیپریا رزلٹ ریچیکنگ کے فوائد
یہاں کچھ ممکنہ فوائد ہیں۔
1۔ غلطی کی درستگی
پیپر ری چیکنگ کا بنیادی
مقصد ابتدائی درجہ بندی کے عمل کے دوران ہونے والی کسی بھی غلطی کی نشاندہی کرنا
اور ان کی اصلاح کرنا ہے۔ اس میں اسکور کو نشان زد کرنے، ٹوٹل کرنے یا ریکارڈ کرنے
میں غلطیاں شامل ہوتی ہیں۔
2۔ انصاف اور شفافیت
دوبارہ جانچ پڑتال امتحانی
نظام میں منصفانہ اور شفافیت کو فروغ دیتی ہے۔ یہ طلباء کو اس بات کو یقینی بنانے
کی اجازت دیتا ہے کہ ان کے کاغذات کی درستگی اور درجہ بندی کے قائم کردہ معیار کے
مطابق جانچ کی گئی ہے۔
3۔ طلبہ کا اطمینان
دوبارہ جانچ پڑتال طلباء کو ان کے امتحان کے نتائج کے بارے میں خدشات کو دور کرنے کا ایک ذریعہ فراہم کرتی ہے۔ یہ طلباء کو درجہ بندی کے عمل میں ممکنہ غلطیوں کو چیلنج کرنے کا موقع دے کر اعلیٰ اطمینان دےسکتا ہے۔
4۔ حوصلہ افزائی اور اعتماد
ایک نظر ثانی شدہ نتیجہ حاصل کرنا جو بہتر کارکردگی کی عکاسی کرتا ہے طالب علم کی حوصلہ افزائی اور اعتماد کو بڑھا سکتا ہے۔ یہ طلباء کو امتحانی نظام پر بھروسہ کرنے کی ترغیب دیتا ہے اور جانچ کے عمل کے منصفانہ ہونے پر ان کے یقین کو بڑھاتا ہے۔
5۔ تعلیمی تحفظ
کاغذات کی دوبارہ جانچ پڑتال کا اختیار طلباء کو ان کے درجات پر سوال کرنے اور وضاحت طلب کرنے کی اجازت دے کر تعلیمی تحفظ کو فروغ دیتا ہے۔ یہ عمل اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ تشخیص مکمل ہے اور طلباء کو غلطیوں یا نگرانی کی وجہ سے غیر منصفانہ طور پر فیل یا کم نمبر نہیں دیئے جاسکتے۔
6۔ پیپر مسائل کی نشاندہی
اگر ایک سے زیادہ طلباء کسی خاص امتحان یا مضمون کے لیے دوبارہ جانچ پڑتال کی درخواست کرتے ہیں، تو یہ درجہ بندی کے عمل، سوالیہ پرچے، یا دیگر نظامی مسائل کی نشاندہی کر سکتا ہے۔ ادارے اس فیڈ بیک کو اپنے امتحانی طریقہ کار کو بہتر بنانے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں۔
7۔ معیار کی یقین دہانی
دوبارہ جانچ پڑتال کے عمل کی موجودگی تعلیمی اداروں کے لیے معیار کی یقین دہانی کی ایک شکل کے طور پر کام کرتی ہے۔ یہ انہیں جائزہ لینے اور، اگر ضروری ہو تو، اپنے تشخیصی طریقوں کو بہتر بنانے اور ان کے فراہم کردہ نتائج کی درستگی کو یقینی بنانے کی اجازت دیتا ہے۔
8۔ قانونی تعمیل
کچھ تعلیمی نظاموں میں، دوبارہ چیک کرنے کا اختیار قانونی ضرورت ہوتا ہے۔ طلباء کو ان کے درجات کو چیلنج کرنے کا موقع فراہم کرنا مناسب عمل کے اصولوں کے مطابق ہوتا ہے اور اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ درجہ بندی کی غلطیوں کی صورت میں طلباء کو سہارا ملے۔
یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ کاغذ کی دوبارہ جانچ کے فوائد مختلف ہو سکتے ہیں، اور تمام ادارے یا امتحانی نظام اس اختیار کو پیش نہیں کر سکتے ہیں۔ مزید برآں، اس سے وابستہ فیسیں یا مخصوص طریقہ کار ہو سکتا ہے جن کی پیروی کرنے کی ضرورت طلباء کو اپنے امتحانی پرچوں کی دوبارہ جانچ کی درخواست کرتے وقت کرنی ہوگی۔
پیپرریچیکنگ کیلئے ضروی ڈاکومنٹس
1۔ درخواست
فارم۔
2۔ رزلٹ
کارڈ کاپی۔
3۔ رولنمبر
سلپ کاپی۔
4۔ شناختی
کارڈ کاپی۔
5۔ فیس
چالان اصل۔
پیپرریچیکنگ کیلئے فیس شیڈیول
1۔ عربی
کورس،میٹرک، انٹرمیڈیٹ، بیچلر لیول پروگرام 700 فی کورس۔
2۔ بی
ایس،ایم اے لیول پروگرام 800 فی کورس۔
3۔ ایم
ایس ، ایم فل ، ڈاکٹریٹ لیول 1000 فی کورس۔
علامہ اقبال یونیورسٹی میں رزلٹ / پیپرریچیکنگ کیلئے اپلائی کےتمام طریقے
اپلائی کیلئےاہم نکات
1) درخواست فارم صرف اس صورت میں قبول کیا جائے گا جب یہ تمام لحاظ سے مکمل ہو اور متعلقہ نتیجہ کے اعلان کی تاریخ سے 45 دنوں کے اندر مقررہ فیس کے ساتھ دفتر میں وصول کیا جائے۔
2) نامکمل، غلط اور وقت کی پابندی کی درخواست پر غور نہیں کیا جائے گا۔
3) جوابی کتاب (زبانیں) امیدوار یا اس کی طرف سے کسی کو نہیں دکھائی جائیں گی۔
4) امیدوار کے جوابی اسکرپٹ کا دوبارہ جائزہ نہیں لیا جائے گا۔
5) جب کہ، دوبارہ جانچ پڑتال کا مطلب جواب کے اسکرپٹ کی دوبارہ تشخیص یا دوبارہ تشخیص نہیں ہے، دوبارہ جانچنے والی کمیٹی یہ دیکھے گی کہ
1۔ جوابی اسکرپٹ کے ٹائٹل پیج پر گرینڈ ٹوٹل میں کوئی غلطی نہیں ہے۔
2۔ ہر سوال کے آخر میں ، سوالات کے مختلف حصوں کا کل درست طریقے سے بنایا گیا ہے۔
3۔ جواب کے اسکرپٹ کے ٹائٹل پیج پر تمام ٹوٹل درست طریقے سے آگے بھیجے یا بتائےگئے ہیں۔
4۔ کسی بھی جواب کا کوئی حصہ بغیر نشان کے نہیں چھوڑا گیا ہے۔
5۔ رزلٹ کارڈ کے ساتھ اسکرپٹ/جوابی کاپی میں کل نمبر کی درستگی۔
رزلٹ / پیپرریچیکنگ کیلئے اپلائی کا طریقہ
اپلائی فارم اور درخواست کا نمونہ
0 Comments